湖南日报·新湖南客户端通讯员 周秋燕
“妈妈，我能回学校看看羊驼吗？不知道它们有没有好好睡觉、按时吃饭？”近日，长沙降雨较大、气温较高，岳麓区实验小学学生李悦萌担心学校里面的羊驼。
学校里面竟然有羊驼？建在校园里的动物园？李悦萌等同学的举动，也让岳麓区实验小学里“治愈系动物园”被更多人知晓。据了解，该校引进了两只憨态可掬的羊驼，让孩子们的校园生活变得更加丰富多彩。
想在学校养动物？立即安排！
为什么想要在学校养动物？这缘于学生们的建议。“少先队代表大会上，学生和校长在一起讨论‘什么是理想校园’‘如何让校园变得更美丽和谐’，当时，不少少先队员就提出，学校有花、有草、有大树，有自由自在的小鱼和小鸟，生机勃勃。可他们还希望有更多的小动物能够入驻校园，可以和小动物有更多亲密接触。”岳麓区实验小学心理中心主任肖思明介绍。
孩子们围绕“校园里养什么动物”进行头脑风暴。有学生建议养可爱的小鸡小鸭，有学生想要养小猪，还有的学生想养猴子……孩子们在进行可行性分析后，提出了一个大胆的想法——养羊驼。
最初听到学生们的这一建议，老师们感觉很惊讶。但细细想来，羊驼性情温顺，这个建议也并非无法采纳。通过多方考察和研究后，学校决定采纳孩子们的建议，引进有趣的生命——羊驼，并在校园内打造一个羊驼园。
当看到两只憨态可掬的羊驼出现在学校时，孩子们忍不住欢呼雀跃，并为它们取名为“巧克力”和“白雪公主”。
如何照料？成立“羊驼护卫队”
一到下课时间，羊驼园就迅速聚集了与羊驼互动的学生们。一个木质的大围栏与一间明亮的玻璃房组成了羊驼园，两只羊驼憨态可掬，十分可爱。
羊驼进入校园，如何保证孩子们的安全，怎样确保羊驼得到很好很专业的照料？这些成了校方需要考虑的新问题。对此，学校也采取了多项举措：安排值守老师，在羊驼园对孩子们进行引导；邀请专业的物业人员协助学校共同照顾两只羊驼；定期在专门的宠物医院对羊驼进行体检和清洁。
有一次，一只羊驼生病了，孩子们都很担心。学校也利用此次机会，对学生进行生命教育。“我们希望校园内的‘动物园’能让孩子们的校园生活更加有趣，同时也希望通过孩子与动物互动的过程，培养学生的同理心、爱心、责任心。”该校党委书记吴静介绍。
在老师的引导下，学生们寻找羊驼生病的原因、研究羊驼的习惯和喜好。很快，学生发现一些不文明行为和不健康的喂养方式等，都可能对羊驼的健康造成影响。学校顺势引导学生，通过项目式学习来研究如何科学喂养和陪伴羊驼。在这个过程中，学生们更全面地了解了羊驼的生活习性，也诞生了该校的“羊驼护卫队”。
“最开始，是孩子们自发组织并建立的。后来，纳入了学校的红领巾志愿服务队的统一管理，成为了每年竞争最激烈的志愿服务岗位。”吴静介绍。“羊驼护卫队”的小朋友，定期对羊驼园进行清洁，对羊驼进行投喂。同时，也会定点给想要加入喂养的小朋友发放健康营养的胡萝卜和草料，并指导和监督同学们爱护好羊驼，不让他们做一些有可能伤害自己，或者伤害羊驼的事情。
带来什么？学生坦言被羊驼“治愈了”
从校园里有了羊驼开始，羊驼园就成了学生们最爱去的地方，那里经常欢声笑语不断。
“孩子很喜欢羊驼，经常与我们分享关于羊驼的故事，羊驼还经常进入他的作文里。”家长贺雀玲为学校给孩子们造梦的行为点赞。她认为，学校养羊驼肯定是有压力的，但学校能够顶住压力坚持实现孩子们美好的愿望，值得点赞。
“遇到不开心的事情时，我会去找羊驼玩，看着它萌萌的样子，摸一摸它软乎乎的毛，心情就会变好。”该校一位学生说：“觉得羊驼给了我一种心灵上的治愈、安慰。”
转眼间，两只羊驼来学校已经快4年了。吴静认为，羊驼带给孩子们的不仅仅是当下的快乐，还会产生更多影响他们一生的东西。比如激发他们思考生命的意义，思考人与自然的关系，学会和这个世界上其他生灵共享美好的生活……这都是两只小动物带给孩子们的宝贵财富。
“我们现在还想养一些比较安全的动物，比如说小兔子等，让学生们学会珍视生命，同时也热爱生命。”吴静介绍，上学期该校还开展了一次项目式学习——“为校园羊驼找朋友”。通过对羊驼和其他动物习性的深入了解和分析，孩子们找到了适合和羊驼共同生活的小动物。
也许，新学期该校又会有新的动物“小明星”入驻呢。
作者：通讯员 周秋燕
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来源：湖南日报·新湖南客户端