左边是RAZ最底层的里面，右边是经典《神奇树屋》第一章的里面。难度的差别乍一看就一目了然。

如果你能够阅读到《神奇树屋》的水平，说明你已经实现了英语阅读的“小自由”《哈利波特》可以理解为“大自由”）。

那么，要达到第一章的水平，你应该以什么强度和多长时间阅读呢？

总体而言，我们认为RAZ K-L-M 是第一章的基准。

RAZ K-L 基准与更高级别的桥梁书籍。前期积累好，熟悉度好，就可以进入这个级别的章节。大多数孩子在阅读第一章之前就读到了 M 级。

达到M级之后，这个等级已经是一个很大的突破了。正式进入第一章。

孩子这段时间需要精读，这意味着纸质书更适合第一章，不认识的新词汇要检查和标记。做完测验后，把原文中不正确的问题标记出来，再读一遍，注意。

在M级，孩子们如果有兴趣，可以轻松阅读第一章甚至第二章。因此，RAZ的分级阅读应该作为一条主线，因为比较桥梁书和章节书更好。

在适当的衔接书籍和章节级别上扩展孩子们感兴趣的阅读材料。RAZ就像树干，其他阅读就是树枝和树叶。想要一棵树长得枝繁叶茂，就必须不断地给树干增添枝叶。这是事实。

阅读第一章对于父母和孩子来说确实是一个里程碑。这段时间的阅读和听力词汇能力也可以用来准备剑桥 KET 考试。

当他们开始阅读书中的章节时，孩子对故事的理解开始建立在先前和后续信息的积累之上，并且他们通常理解整本书。这就要求孩子有足够的阅读理解能力。

理解一本书章节的阅读不仅仅是表面的，而是通过信息的积累，深入分析故事人物，理解语言和文字的内在含义，全面理解主题的故事。

各章还分为基础、中级和高级。它们是孩子慢慢开始独立阅读的重要一步。当孩子们发展出强大的拼写技能并学习某些阅读理解策略时，他们就可以开始喜欢章节书了。 。

孩子是学习的主体，家长是帮助孩子的。对于大多数普瓦人来说，高中和高考的目的不是淘汰没有天赋的孩子，而是淘汰没有计划和执行能力的家庭。如果父母不去计划和执行，孩子将来会受到很大的伤害。

学术大师是天生的，属于少数群体。大多数孩子都是普通孩子。中考、高考实际上是一场信息贫乏、资源匮乏的竞争。父母的信息敏感度、收集能力和变现能力决定了孩子的身高。

如何冲破普娃群的重围，有赖于家长尽早帮助孩子规划可靠的学习路径。

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